教育背景与工作经历

2005-2008中国人民大学新闻学院传播学专业，获文学博士学位

2002-2005武汉大学新闻学院新闻学专业，获文学硕士学位

1998-2000韩国全罗北道北京中国语学院汉语教师

1994-1998中央民族大学文学与新闻传播学院新闻专业，获文学学士学位

学术兼职与访学经历

2006-2007美国伊利诺大学新闻学院联合培养博士

2013-2014美国伊利诺大学媒介学院访问学者

承担课题与代表性学术成果

目前承担“网络舆论空间公众同情疲劳的生成机理、伦理风险与对策研究”（项目号为22BXW020）

著作：

社会冲突下的和平新闻研究。人民日报出版社。2015-04

传播学纲要。中国人民大学出版社。2014-04（二作（

中国新闻职业规范蓝本。人民日报出版社。2012-11（三作）

广告受众研究。人民日报出版社。2012-09

传播学入门。人民日报出版社。2011-12（二作）

新闻道德控制的功利与理想——美国新闻公评人制度研究。中国广播电视出版社。2010-11

期刊文章：

铸牢中华民族共同体意识的三重在场。新闻论坛。2022-03

监管与放任：美国网络中立制度的立与废。广州大学学报（社会科学版）。2021-03

VR技术：接收设备、新闻选题、情绪效果关联分析。中国记者。2021-1

关于“火星入侵地球”广播剧恐慌效果的反迷思研究。新闻界。2018-08

关于新闻实务类形成性考核与评估方式的实践体会。新闻知识。2015-12

灾难新闻采编操作规范。中国记者。2014-04（三作）

英国新闻业的半专业化研析。新闻界。2013-10（二作）

理解阿巴斯 谴责《纽约邮报》——美国学界对《纽约邮报》刊登地铁死亡摄影作品的讨论。新闻记者。2013-01

华盛顿邮报儿童专版分析。青年记者。2013-01

为最年轻的读者提供适合并有趣的阅读。中国记者。2012-12

小崔说立波秀的语境与地域文化错位。青年记者。2012-12

论“两个传播学派在中国的发展”。国际新闻界。2012-01

职业行为体系与教育体系：关于新闻教育的十个问题。国际新闻界。2011-08。一作

立法和司法应维护新闻真实性原则？。新闻记者。2010-08

论司法标准诉诸新闻自律的是与非。国际新闻界。2010-07

和平新闻还是战争新闻？。国际新闻界。2010-03（一作）

论人内传播。当代传播。2010-02（二作）

从伍兹事件看名人危机传播管理。新闻界。2010-02

论波特图式在分析新闻伦理选择动因的作用。东南传播。2009-06

论采写公众人物相关者涉及的职业道德。国际新闻界。2009-03

论组织内传播。新闻与传播评论。2009-1（二作）

外国纸媒的奥运报道技巧。青年记者。2008-11。

“一个基本原则:新闻照片必须讲述真实”——美国《托莱多刀锋报》摄影记者造假事件的思考。新闻记者。2007-08

自律丧失,他律绳之——由记者站站长涉嫌敲诈看问题的演变。青年记者。2006-11。二作

“中国博客门”事件之反思。青年记者。2006-06

论传媒在“新农村”建设中的作用。当代传播。2006-05（二作）

主题把握稳 写作巧构思——评《百姓心中的丰碑——追记公安局长的楷模任长霞》。新闻与写作。2006-04

深化体制改革 发展文化生产力。当代传播。2006-03（二作）

播客:一场新的数字化广播革命?。声屏世界。2006-03

松花江水污染事件中信息流障碍分析。新闻界。2005-12（二作）

“神六”新闻报道纵横比较——以北京“5报”为例。今传媒。2005-11

美国新闻公评人制度:新闻道德控制的幻象。新闻与传播评论。2005-05

名称如明眸 方能顾盼留影——点评凤凰卫视中文台栏目名称特色。声屏世界。2004-05

试评美国在中东的意识形态试验地——METN。新闻大学。2003-09

传媒与传言——从广州非典型肺炎的报道说起。新闻传播。2003-06